La Educación Prohibida- Película Completa (Documental)

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN LA EDUCACIÓN

 Ventajas

 1. Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.

 2. Favorece el trabajo colaborativo. 

 3. Favorece el aprendizaje autónomo. 

 4. Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo. 

 5. Favorece el desarrollo armónico de las clases.

 6. Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje.

 7. Favorece el aprendizaje basado en problemas.

 8. Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente son tímidos.

 9. Se facilita la enseñanza personalizada
. 
 10. Facilita la comunicación horizontal y en red.

 Desventajas:

 1. Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.

 2. Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología. 

 3. Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.

 4. Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para ésta.

 5. El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada. 

 6. Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida. 

 7. Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso.

 8. Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos. 

 9. Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo. 

 10. Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al utilizarla.

NATIVOS DIGITALES

ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA

La educación preescolar tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral de la
personalidad del niño y su adaptación inteligente al medio social y natural. En función de este
objetivo se propone establecer un vínculo con los padres y la comunidad, con el fin de orientaros 
y apoyarlos en su misión educativa.
A través de su acción, aspira a lograr los siguientes objetivos:

· Promover el desarrollo integral y desarrollar la oportunidad de los niños.
· Fomentar la educación de los padres y de las familias, enfatizando aspectos que inciden 
en una mejor compresión del niño menor de 6 años.
· Procurar una socialización temprana de los niños y niñas.
· Detectar en el niño anomalías de orden físico, psíquico y social, y procurar su
diagnóstico y tratamiento precoces.
· Ayudar a solucionar el problema social de la madre que trabaja y otros problemas
derivados de las condiciones en que crecen y se desarrollan los niños, tales como la
desnutrición, la privación cultural y otros.

ámbitos de aprendizaje de la educación parvularia

Organización del nivel
Intervalo de edad
De 0 a 6 años.
Niveles o ciclos
La educación preescolar comprende tres niveles:

· Sala-cuna: atiende al grupo de edad de 0 a 2 años y comprende dos sub-niveles: sala cuna menor, donde permanecen durante el primer año de vida, y sala-cuna mayor, para 
el período entre 1 y 2 años.
· Nivel medio: grupo entre 2 y 4 años de edad, dividido en dos sub-niveles, el menor y el
mayor, que corresponden a las edades entre 2-3 y 3-4 años, respectivamente
· Nivel transición: comprende los niños de 4 a 6 años, dividido en primer nivel y segundo
nivel, atendiendo al grupo de edad de 4-5 y 5-6 años, respectivamente.

La educación parvularia en Chile se imparte en una diversidad de establecimientos que se 
pueden clasificar de acuerdo a sus fuentes de financiamiento, modalidades curriculares,
instituciones o programas que la desarrollan y el tipo de dependencia administrativa que poseen.

fuente:http://www.oei.es/observatorio2/pdf/chile.PDF

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para los niños menores de seis años es importante asistir a la sala cuna o jardín infantil, donde adquirirán diversas herramientas que les serán útiles para enfrentar el futuro. Uno de los objetivos principales de la educación preescolar es que el niño menor de seis años reciba de forma continuada, sistemática y ordenada aprendizajes en ambientes favorables que le den la posibilidad de adquirir y desarrollar todas las funciones necesarias para enfrentar su futura enseñanza escolar, preparándolo así para enfrentar con éxito las exigencias programáticas venideras. La educación preescolar permite entrenar y desarrollar habilidades y destrezas en el niño. Ahí radica la importancia de a ella, ya que así podrá contar con las herramientas necesarias para comenzar a desarrollar las habilidades que exige el currículo programático de la educación general básica, principalmente en relación con el aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo.  jardín junji Es importante considerar que estos aprendizajes se logran adecuadamente dependiendo de cuán desarrolladas estén las funciones básicas de los niños, las que por cierto son potenciadas y estimuladas por una buena educación preescolar. En el área del lenguaje ellas son la recepción, comprensión y expresión; en el ámbito de la percepción, la orientación espacial y temporal, junto con la función corporal; y en cuanto a la lateralidad se relacionan con la direccionalidad y la coordinación viso-motriz.

EDUCACIÓN INICIAL

El Gobierno del Presidente Sebastián Piñera ha puesto en el centro de sus prioridades la educación, debido a su convicción de que ésta es fundamental para el desarrollo y realización plena de las personas, para lograr una mayor igualdad de oportunidades y movilidad social y para un mayor progreso del país. 

Creemos que todos los niños y jóvenes son capaces de alcanzar aprendizajes de calidad si cuentan con las oportunidades para ello. Por lo tanto, debemos contar con un sistema educacional que no admita excusas para lograr estos resultados, y en consecuencia, establezca las herramientas, recursos, motivaciones y responsabilidades necesarias. 

Mejorar la cobertura, acceso, calidad y financiamiento de la educación es la meta que nos ha conducido en estos dos años de trabajo y que ha significado proyectos e iniciativas en múltiples áreas y para todos los niveles, desde educación preescolar hasta superior.

fuente:http://www.parvularia.mineduc.cl/contenido_int.php?id_contenido=20227&id_portal=1&id_seccion=4222